O que significa cada letra da sigla STEM? uma versão para o contexto educacional brasileiro

Andressa Freitas Lopes; Daniel Morin Ocampo; Luiz Caldeira Brant de Tolentino  Neto; Eliziane da Silva Dávila

doi:10.31417/educitec.v8.1658

Autores

Andressa Freitas Lopes Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0002-6529-7306
Daniel Morin Ocampo Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0003-1136-4654
Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0001-6170-1722
Eliziane da Silva Dávila Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha https://orcid.org/0000-0002-1628-3426

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1658

Palavras-chave:

Acrônimo STEM, Comunidade de prática, Interdisciplinaridade

Resumo

A presente pesquisa bibliográfica e exploratória, objetiva criar uma versão para o acrônimo STEM frente às demandas da educação brasileira. Assim, conceituamos: Ciência como o método da construção do conhecimento científico; Tecnologia como instrumentação para resolver problemas, envolvendo a inovação, informação e comunicação; Engenharia como processo de resolução de problemas, alicerçado no planejamento, design, construção e execução e; Matemática como linguagem para interpretar o mundo, utilizando-se da modelagem matemática. Como estratégia à integração das áreas, temos as Comunidades de Prática. Inferimos a relevância da Educação STEM, visto sua adaptabilidade aos diferentes contextos e sua relação com os preceitos da educação do Brasil.

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