Reconfigurações da docência na era da IA: sentidos, tensões e possibilidades no triângulo pedagógico

Darleni Catarina Barbosa Lima Ribeiro de Castro; Savio Gonçalves dos Santos

doi:10.31417/educitec.v12.2817

Autores

Darleni Catarina Barbosa Lima Ribeiro de Castro Universidade de Uberaba https://orcid.org/0000-0001-8589-2332
Savio Gonçalves dos Santos Universidade de Uberaba https://orcid.org/0000-0001-9314-8343

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v12.2817

Palavras-chave:

mediação pedagógica, ética na educação, autonomia docente, tecnologias educacionais

Resumo

A crescente integração da Inteligência Artificial (IA) na educação impõe uma reavaliação das interações pedagógicas, motivando a análise da reconfiguração do tradicional triângulo composto por professor, aluno e conhecimento. Com o objetivo de analisar criticamente as transformações neste triângulo, discutiu-se as mudanças nos papéis docente e discente e as implicações éticas e epistemológicas decorrentes, adotando uma abordagem teórico-reflexiva, fundamentada em revisão bibliográfica crítica. Os resultados demonstram que a IA modifica o modo como o conhecimento é mediado, atuando como ferramenta de suporte às ações do professor, o que afeta a autonomia e a identidade docente e impõe desafios relacionados à privacidade de dados e vieses algorítmicos, evidenciando a necessidade de uma atuação docente crítica. Concluiu-se que a incorporação responsável da tecnologia pode fortalecer a formação de professores e fomentar práticas pedagógicas reflexivas, indicando a urgência de pesquisas futuras que acompanhem essas mudanças em contextos reais de ensino para garantir uma integração ética e pedagogicamente sólida.

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Biografia do Autor

Darleni Catarina Barbosa Lima Ribeiro de Castro, Universidade de Uberaba

Doutoranda em Educação, pela Universidade de Uberaba – UNIUBE. Uberaba, Minas Gerais, Brasil.

Savio Gonçalves dos Santos, Universidade de Uberaba

Pós-doutor em Metafísica, pela Universidade de Brasília – UnB. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba – UNIUBE. Uberaba, Minas Gerais, Brasil.

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