Aplicação de acessibilidade em produtos educacionais: um exemplo prático

Adrielso Calandrini da Silva; Elaine Maria Bessa Rebello  Guerreiro; Patrícia Lucena Lavor; Maria Lúcia Tinoco Pacheco

doi:10.31417/educitec.v6ied.especial.1062

Autores

Adrielso Calandrini da Silva IFAM
Elaine Maria Bessa Rebello Guerreiro IFAM
Patrícia Lucena Lavor IFAM
Maria Lúcia Tinoco Pacheco IFAM

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v6ied.especial.1062

Palavras-chave:

educação especial, Educação inclusiva, Pessoa com deficiência, Audiodescrição, Língua brasileira de sinais

Resumo

O presente artigo teve por objetivo apresentar orientações para aplicação de acessibilidade em produtos educacionais para alunos surdos e cegos, conforme estabelece a Lei nº 10.098/2000 – Lei da Acessibilidade. A metodologia adotada para a construção deste trabalho fora a revisão bibliográfica de autores e dispositivos normativos que tratam sobre o direito e acesso à educação inclusiva, tendo como referência principal o produto de Queiroz e Guerreiro (2017). Como resultado do trabalho apresenta-se um exemplo prático da construção de aplicação de acessibilidade em produtos educacionais que contou com a formação de uma equipe multidisciplinar, planejamento para ações desenvolvidas e seleção de recursos utilizados. Potencializar a educação inclusiva de forma integral é garantir o direito de acesso à educação com qualidade e promover o discente à condição de cidadão pleno com seus diretos garantidos.

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