Processo de desenvolvimento do sistema digital Hughero
otimizando práticas pedagógicas inclusivas
DOI:
https://doi.org/10.31417/educitec.v11.2542Palavras-chave:
educação especial, inclusão escolar, plano de ensino, gestão de informaçõesResumo
Os estudantes elegíveis ao serviço da Educação Especial necessitam de transformações nos sistemas de ensino que proporcionem uma escolarização que incluam práticas pedagógicas pensadas em sua aprendizagem. Para tanto, é necessário entender que o trabalho em conjunto de professores, incluindo professores de Educação Especial, profissionais multidisciplinares e gestores quando exercido de modo colaborativo é fonte enriquecedora da ação pedagógica pois permite a criação de estratégias que envolvam todos os alunos. Dessa forma, este estudo objetivou desenvolver um Sistema Digital denominado HugHero, que permitiu centralizar as informações acerca do aluno com deficiência, ou seja, os relatórios de todos os seus atendimentos. Com as informações coletadas dos profissionais e centralizadas pelo HugHero foi proporcionada a otimização do currículo nas áreas de matemática e artes podendo se estender para outras áreas de ensino. Oportunizando aulas inclusivas planejadas com base nessas informações para que esses alunos avancem em suas habilidades e competências. A escolha do tema Sistema Digital deve-se por entender que gestão de informações, aliada a tecnologia, auxilia no gerenciamento do tempo e da comunicação da equipe pedagógica e profissionais multidisciplinares gerando ganhos aos alunos. Entre os resultados tem-se a ampliação do Hughero, sua usabilidade e a contribuição que ele pode trazer ao ensino inclusivo, visto que favorece o desenvolvimento de estratégias conjuntas pensando na criança e sua especificidade.
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