Ensino por investigação na realidade da Educação Básica
DOI:
https://doi.org/10.31417/educitec.v2i04.108Palavras-chave:
Pesquisa. Ensino. Produção de conhecimento.Resumo
O ensino em nossas escolas está baseado no professor transmissor de conhecimento. Isso não vem ao encontro de uma realidade que está em constante transformação. Nisso, procuramos buscar novos rumos para o ensino. Esta objetiva entender a importância do ensino por pesquisa e verificar como esta perspectiva pode ser desenvolvida na sala de aula. Os autores que nos embasaram foram: Demo (2010, 2011, 2002), Galiazzi (2014) e outros que investigam a temática. Como resultados deste estudo bibliográfico pudemos compreender que o ensino por pesquisa é uma quebra de paradigma nas práticas pedagógicas, mas que os professores precisam se alicerçar em princípios científicos para que possam favorecer a construção do conhecimento através do ensino por pesquisa.
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Accepted 2016-10-10
Published 2016-12-13
