O uso do Micro:bit e sua aplicabilidade em uma escola pública da região Norte

Márcia Cristina Palheta Albuquerque; Wellington da Silva Fonseca; David Gentil de Oliveira; Rafael de Castro Sousa

doi:10.31417/educitec.v6i.1119

Autores

Márcia Cristina Palheta Albuquerque Universidade Federal do Pará
Wellington da Silva Fonseca Universidade Federal do Pará
David Gentil de Oliveira Universidade Federal do Pará
Rafael de Castro Sousa Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v6i.1119

Palavras-chave:

Aprendizagem, Metodologia, Tecnologia Educacional

Resumo

Metodologias com abordagens diferenciadas que auxiliem o ensino e a aprendizagem em sala de aula têm sido muito estudadas, como a utilização da robótica educacional, laboratórios virtuais e dispositivos físicos que são ferramentas educacionais que atualmente estão se destacando quando se trata de novas propostas metodológicas para o ensino de Ciências e Matemática. Este trabalho investigou a utilização de um recurso para fins educativos por meio da plataforma BBC Micro:bit, como forma de engajar, motivar e promover o letramento computacional e científico dos estudantes dentro de uma cultura maker. A Aprendizagem Baseada em Projeto (PBL) e a interdisciplinaridade de forma integrada pelas disciplinas de Ciências, Tecnologias, Engenharia, Artes e Matemática (STEAM), por meio da metodologia STEAM, foram utilizadas nesta pesquisa. Foi elaborada uma oficina com o uso do Micro:bit, aplicada aos estudantes do primeiro ano do curso técnico em Informática, modalidade ensino médio regular da EETEPA Dr. Celso Malcher. Observou-se a partir dos resultados analisados o Micro:bit pode ser utilizado como ferramenta metodológica para ensinar os conteúdos vistos em sala de aula, principalmente quando utiliza-se a PBL e a metodologia STEAM de forma integrada.

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