Audiência pública simulada: uma ferramenta multidisciplinar para o ensino de Ciências envolvendo questões sociocientíficas e ambientais na região Amazônica

Marcondes Luiz da Silva  Azevedo; Iata Anderson Ferreira de  Araújo; Alex de Jesus  Pinheiro

doi:10.31417/educitec.v6ied.especial.1197

Autores

Marcondes Luiz da Silva Azevedo Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN https://orcid.org/0000-0002-2445-6964
Iata Anderson Ferreira de Araújo UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA https://orcid.org/0000-0002-1965-0682
Alex de Jesus Pinheiro INSTITUTO FEDERAL DO PARÁ https://orcid.org/0000-0001-5359-1623

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v6ied.especial.1197

Palavras-chave:

Argumentação, Meio Ambiente, Contexto Social, Abordagem Educacional

Resumo

No intuito de oportunizar um espaço em que os alunos desenvolvam um pensamento crítico e reflexivo, além do engajamento destes com temas sociocientíficos e ambientais, objetivou-se incrementar os movimentos argumentativos dos alunos com aspectos conceituais, técnicos e de seu cotidiano dentro do ensino de ciências, exatas e humanas, por meio do debate entre os alunos. Para tanto, foi realizada uma Audiência Pública Simulada com o tema: Instalação da mineração na região do Baixo Amazonas, em Óbidos-PA, rica em Bauxita (óxido de alumínio). Além da produção de um texto discursivo-argumentativo, por considerar a linguagem escrita como fundamental na formação do conhecimento científico escolar. A avaliação do debate foi baseada na Tríade Argumentativa A-CA-R, utilizando a metodologia da Análise Textual do Discurso – ATD, buscando evidenciar os movimentos argumentativos expressos no discurso da audiência. Como principais resultados, a estratégia de ensino se mostrou útil à negociação dos argumentos entre os alunos frente às Questões Sociocientíficas e Ambientais, gerados pela produção da bauxita na região amazônica.

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Biografia do Autor

Marcondes Luiz da Silva Azevedo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Graduado em Química do Petróleo (2014) e Licenciatura em Química (2017), Mestrando (modalidade Profissional) em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, todos pela UFRN.

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