Características discursivas de textos da revista Minas Faz Ciência e suas potencialidades no ensino de química

Márcio Cesar Braga Batistele; Jane Raquel Silva de Oliveira

doi:10.31417/educitec.v6i.1247

Autores

Márcio Cesar Braga Batistele Universidade Federal de Itajubá
Jane Raquel Silva de Oliveira Universidade Federal de Itajubá https://orcid.org/0000-0002-7891-5820

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v6i.1247

Palavras-chave:

Discurso Científico, Texto de Divulgação Científica, Ensino de Química

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi analisar algumas características discursivas didáticas, laicas e científicas presentes em textos da Minas Faz Ciência, uma revista produzida pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG). Foram selecionados para este estudo dez textos dessa revista com temas relacionados ao currículo de Química, tais como água, meio ambiente, energia etc. Os textos foram analisados por meio da metodologia de Análise Textual Discursiva, usando como referencial teórico características do discurso da divulgação científica. Foi observada nos textos a predominância dos aspectos didáticos e laicos, devido à presença de características como: procedimentos explicativos, recuperação de conhecimentos tácitos, temáticas e abordagens contextualizadas, linguagem acessível e recursos visuais atrativos. Também foram observados alguns aspectos relacionados ao funcionamento da atividade científica e uso do argumento da autoridade.

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Biografia do Autor

Jane Raquel Silva de Oliveira, Universidade Federal de Itajubá

Doutora em Química pela Universidade Federal de São Carlos (2012). Mestre em Ciências pelo Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo (2006). Licenciada em Química pela Universidade Guarulhos e bacharel em Farmácia pela Universidade Federal do Maranhão. Atuou em Curso de Especialização em Ensino de Ciências oferecido à distância pela Universidade de São Paulo. Foi docente da Universidade Nove de Julho e da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é docente da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Tem experiência em trabalhos de pesquisa e extensão na área de educação em ciências, atuando em estudos relacionados divulgação científica, comunicação científica e sociologia da ciência.

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