Infográficos: do conceito à aplicação no ensino

Bruno da Silva Andrade; Arleide Maia Pinheiro; Pedro José Seixas dos Santos; Ranyelle Lopes Barros

doi:10.31417/educitec.v6.1117

Autores

Bruno da Silva Andrade IFAM
Arleide Maia Pinheiro IFAM https://orcid.org/0000-0002-6741-1424
Pedro José Seixas dos Santos https://orcid.org/0000-0002-7503-4956
Ranyelle Lopes Barros

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v6.1117

Palavras-chave:

Infográfico, Tecnologia, Ensino

Resumo

O presente artigo tem como objeto de estudo os infográficos e suas potencialidades para o ensino, temática originária da disciplina Ensino e Tecnologias do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico-MPET. Surgiu da necessidade de se pensar em novos recursos didáticos para potencializar atividades de ensino. O objetivo da pesquisa foi propiciar um momento de formação para conhecimento e construção desse recurso tecnológico de forma alternativa: manual e digital, através de uma oficina oferecida a profissionais da área da educação. Utilizou-se a metodologia qualitativa e o método maker (faça você mesmo) em encontros diários durante uma semana. A oficina ofereceu informações conceituais sobre infográficos, bem como propiciou a interação na construção da ferramenta tanto na forma manual quanto na forma digital. Os resultados mostraram que os infográficos são recursos potencialmente eficazes, tanto pela possibilidade de sumarizar conteúdos, quanto pela capacidade estética capaz de tornar textos longos e complexos em leituras de fácil entendimento, inserindo-se como modelo facilitador da aprendizagem.

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