Processo de ensino e aprendizagem com recursos das tecnologias de informação e comunicação: reflexões sobre o fenômeno a ser investigado e sua ressignificação

Wender Antônio da Silva; Amarildo Menezes Gonzaga

doi:10.31417/educitec.v3i05.175

Autores

Wender Antônio da Silva Universidade Estadual de Roraima
Amarildo Menezes Gonzaga Instituto Federal do Amazonas - IFAM

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v3i05.175

Palavras-chave:

Objeto de estudo. Tecnologia da informação e comunicação. Ontologia. Epistemologia.

Resumo

Com o objetivo de refletir sobre a construção de um objeto de estudo e as questões ontológicas sobre a minha trajetória de vida, bem como da construção, articulação e da ressignificação deste objeto perante as questões ontológicas e epistemológicas que o permeiam, permitiu-me de acordo com estudos realizados na disciplina Bases Epistemológicas para a Educação em Ciências e Matemática do Doutorado em Educação em Ciências e Matemática da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemáticas (REAMEC), realizar a triangulação entre Morin, Capra e Maturana, com o intuito de identificar e justificar algumas contribuições para elucidação do objeto ora investigado. Desta forma, tenta-se integrar os aspectos ontológicos relacionados com minha vida profissional e pessoal com a elaboração de um objeto de investigação que busca fazer uma relação entre tecnologia da informação e comunicação por meio de softwares educacionais e as teorias da aprendizagem significativa, verificando quais contribuições são possíveis.

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