Taxonomia de Bloom como Ferramenta de Ensino e Aprendizagem na Formação Superior em Modalidade à Distância

Elison de Souza Sevalho

doi:10.31417/educitec.v3i06.182

Autores

Elison de Souza Sevalho Universidade Federal do Amazonas http://orcid.org/0000-0003-4754-3777

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v3i06.182

Palavras-chave:

Métodos de ensino. Ensino a distância. Educação superior. Estratégias de aprendizagem. Objeto instrucional.

Resumo

Este artigo tem como objetivo realizar uma análise sobre a obtenção de ensino e aprendizagem na educação superior à distância utilizando a Taxonomia de Bloom. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica sistemática considerando as contribuições de autores para enfatizar a importância da Taxonomia de Bloom como ferramenta centrada no processo de aprendizagem. De acordo com a literatura científica, este método de ensino é de extrema valia aos profissionais envolvidos em todas as etapas do desenvolvimento, execução e avaliação, auxiliando no esclarecimento do planejamento de ensino, na geração de material instrucional de forma estruturada, integrada e padronizada, definindo estratégia de aprendizagem para educação à distância.

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Biografia do Autor

Elison de Souza Sevalho, Universidade Federal do Amazonas

Bacharel em Biotecnologia no Instituto de Saúde e Biotecnologia, Universidade Federal do Amazonas em 2016, Especialista em Tutoria EAD e Docência do Ensino Superior pela Universidade Candido Mendes. Foi Monitor nas disciplinas de Química Orgânica e Tecnologia das Fermentações. Os termos mais frequentes atualmente na contextualização da produção científica e tecnológica são: EAD, ensino e apredizagem, Morinda citrifolia, Produtos Naturais, HPTLC e Antioxidantes,

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