Internacionalizando a Rede Federal de Educação Profissional: descobertas empíricas e análises emergentes

Claudia Schiedeck Soares de Souza

doi:10.31417/educitec.v5i10.596

Autores

Claudia Schiedeck Soares de Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul http://orcid.org/0000-0002-7418-7790

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v5i10.596

Palavras-chave:

Rede Federal de Educação Tecnológica, Educação Profissional, Institutos Federais, Internacionalização da educação

Resumo

A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica foi criada pela Lei 11.892/2008, contando na sua formatação atual com apenas 10 anos. Concomitante ao desafio de ofertar educação pública e gratuita em regiões do país que não possuíam acesso ao ensino superior e técnico, seus campi receberam a tarefa de operacionalizar o Programa Ciência sem Fronteiras que trouxe para o cotidiano institucional uma nova temática: a internacionalização. O presente artigo tem por objetivo analisar os dados quantitativos compilados pelo diagnóstico realizado pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (SETEC/MEC) no ano de 2017, bem como ressaltar alguns aspectos relevantes desses indicadores frente às abordagens teóricas que contribuem com a temática da internacionalização no Brasil e no mundo. O levantamento coordenado pela SETEC ouviu os responsáveis pela internacionalização nas instituições da Rede Federal e recolheu informações sobre mobilidade acadêmica, acordos e projetos estabelecidos por elas. Pode-se, a partir dessa análise, perceber que a Rede Federal vem realizando esforços para se inserir na agenda de discussão mundial sobre internacionalização, os quais se refletem no número de alunos e servidores em mobilidade e nas parcerias estabelecidas, embora o detalhamento dos dados constantes desse documento seja necessário para que possamos entender o lugar da internacionalização no estágio de desenvolvimento institucional. Como consequência dessa breve discussão, evidenciamos a importância de a dimensão da internacionalização ser incorporada definitivamente nos Planos de Desenvolvimento Institucionais dos Institutos Federais, já que esses indicadores serão balizadores para as avaliações externas das instituições, além de serem utilizados para a manutenção de cursos de pós-graduação stricto sensu.

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Biografia do Autor

Claudia Schiedeck Soares de Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Professora de Português e Inglês, Magistério Superior do Campus Bento Gonçalves, IFRS e doutoranda em Educação pela Unisinos.

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