A contribuição dos conhecimentos em saúde sob uma perspectiva ampliada para a formação profissional e tecnológica integrada ao ensino médio

Almir Ferreira Luz Junior; Pollyana dos Santos

doi:10.31417/educitec.v6i.1255

Authors

Almir Ferreira Luz Junior Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Aracruz https://orcid.org/0000-0002-1306-4746
Pollyana dos Santos Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Cachoeiro do Itapemirim https://orcid.org/0000-0002-5239-1192

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v6i.1255

Keywords:

Professional Education, High School, Health

Abstract

This work starts from the concerns about the processes that are related to the illness of the worker in contemporary times and its relations with professional and technological qualification integrated to high school. The general objective by which the work is oriented aims to analyze the contribution of health knowledge in an expanded perspective for students of a technical course integrated with high school. The investigation was carried out with students of the 2nd year of the technical course in chemistry integrated to high school at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Espírito Santo (IFES), Aracruz campus. It was guided by a qualitative approach and inspired by participant research, having as a means of collecting and producing data a complementary course to teaching about health from an expanded perspective. The results showed that students did not establish a relationship between changes in the world of work and the illness of the worker. On the other hand, the subject approached in an expanded perspective allows for a more critical appropriation on their part. Due to the fact that students affirm that this knowledge helps them to prepare for the “labor market” and to protect themselves and their neighbors and, even if they cannot reach broader interventions in the work processes, the fact that they develop a more critical perception of what affects them personally, already gives them conditions to at least not accept for themselves something that harms them.

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Author Biography

Almir Ferreira Luz Junior, Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Aracruz

Possuo bacharelado em Esporte (2001) pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (EEFE-USP) e Licenciatura Plena em Educação Física (2007) pelo Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo (CEFD-UFES). Também possuo pós-graduação Latu Sensu em Administração Estratégica pela Faculdade Estácio de Sá de Vitória (2006) e em Atenção Primária à Saúde pela Faculdade Católica Salesiana de Vitória-ES (2011). Fui professor de educação física do Colégio Sagrado Coração de Maria (2006-2007) e do Centro Educacional Leonardo da Vinci (2005-2015), localizados em Vitória-ES. Trabalhei de 2007 a 2018 como profissional de educação física na saúde (técnico esportivo) do Serviço de Orientação ao Exercício (SOE) da Prefeitura Municipal de Vitória. Atualmente sou Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, no campus Aracruz. Tenho experiência acadêmica atuando principalmente nos seguintes temas: voleibol, educação física escolar, tratamento do tabagismo, práticas corporais, saúde coletiva, educação profissional e tecnológica e ensino médio integrado.

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