Challenges and potentialities in the use of didactic resources in the teaching and learning process of Cytology concepts
DOI:
https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1983Keywords:
Cell Biology, Science teaching, CoursewareAbstract
The use of didactic tools has great relevance in the teaching of Biology, as the discipline presents complex contents and many specific nomenclatures, sometimes unknown to students. This study sought to analyze the potential of didactic resources in the teaching and learning process of Cytology concepts. The research had a qualitative approach. The participants were eleven Biology teachers from three state schools in a municipality in the extreme south of Bahia. The data collection instrument used was the questionnaire, and the data were analyzed according to the Content Analysis methodology. The results indicate the potential of didactic resources for the teaching and learning process of Cytology concepts and point out some challenges in their use, such as the unavailability of didactic tools in the researched institutions, as well as the lack of time to prepare the materials, pointing to a lack of schools in the distribution of adequate resources for use by the teacher.
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