Produção do gênero seminário por alunos do Ensino Técnico: contribuição do recurso digital App escolar

Alessandra Cherritte; Alessandra Dutra

doi:10.31417/educitec.v6.1154

Autores

Alessandra Cherritte UTFPR https://orcid.org/0000-0002-9813-1249
Alessandra Dutra Universidade Tecnológica Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v6.1154

Palavras-chave:

Aprendizagem, Gênero Textual Seminário, Tecnologia Móvel

Resumo

A tecnologia vem inovando a sociedade em todos os setores, inclusive a educacional. Neste sentido, para estimular o processo de ensino-aprendizagem, vem sendo desenvolvidas muitas mudanças nas práticas pedagógicas, principalmente no que se refere à utilização de novos métodos de ensino com a utilização de recursos tecnológicos. Este estudo tem como objetivo apresentar os resultados da aplicação do gênero Seminário, com o uso de um protótipo para tecnologia móvel, na disciplina de Técnicas de Comunicação a alunos do primeiro ano do curso Técnico em Eventos de um colégio estadual da cidade de Apucarana-PR. Para isso, foram utilizados os tipos de pesquisa descritiva bibliográfica, de campo e analítica. O desfecho dos estudos indicou que o uso do aplicativo favoreceu a aprendizagem do conteúdo, uma vez que a ferramenta facilitou a produção do gênero e contribuiu para despertar o interesse e motivar a participação nas atividades extrassala.

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