A formação continuada dos Técnicos-Administrativos em Educação no IFTM

contribuições para o apoio ao ensino e fortalecimento do ambiente educacional

Resumo

Este artigo analisa o papel dos Técnicos-Administrativos em Educação nas Instituições Federais de Ensino, reflete sobre a importância da formação continuada e investiga como o Instituto Federal do Triângulo Mineiro implementa políticas de capacitação que promovem o desenvolvimento profissional desses servidores e fortalecem suas competências em atividades administrativas e de suporte ao ensino. A pesquisa, de caráter qualitativo, foi do tipo bibliográfica e documental, com uso de documentação temática para análise e organização das seções. Foram examinadas as políticas institucionais, como o Plano de Desenvolvimento de Pessoas, além de marcos legais brasileiros, livros e artigos que fundamentam teoricamente os conceitos abordados. A análise interpretativa demonstrou que a formação continuada constitui elemento essencial para o desenvolvimento profissional e realização pessoal desses servidores, contribui para a qualidade dos serviços educacionais e fortalece sua função de apoio ao ensino. Destaca-se a relevância do planejamento participativo e inclusivo nas ações de capacitação, que contemple demandas específicas dos contextos administrativos e pedagógicos. Mencionam-se, contudo, desafios como a limitação de recursos financeiros e a sobrecarga de trabalho, que podem dificultar a participação plena. Embora o estudo se concentre no contexto do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, recomenda-se a realização de pesquisas futuras que considerem as percepções desses profissionais sobre o impacto da formação continuada, além de comparações com outras instituições. Conclui-se que a formação continuada constitui pilar essencial para o desenvolvimento profissional e para a melhoria da qualidade dos serviços administrativos e pedagógicos, com impacto favorável sobre o ensino e o processo educacional.