Produto educacional associado ao uso de uma Sequência Didática no Ensino de Ciências

uma Sequência Didática para o Ensino das Ciências

Resumo

O objetivo do artigo é apresentar uma Sequência Didática, produto educacional desenvolvido com a dissertação defendida no Programa de Pós-graduação Ensino de Ciência e Tecnologia (PPGECT), da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus Ponta Grossa. O método consiste em uma abordagem qualitativa, cujo encaminhamento está baseado na pesquisa de intervenção pedagógica. A Sequência Didática com a temática alimentação saudável foi aplicada aos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em uma turma de 2º ano, os sujeitos com idades entre 7 e 8 anos, em uma escola de tempo integral, na rede pública municipal, localizada na cidade de Ponta Grossa - PR. O corpus é composto por meio de avaliação diagnóstica, gravações em áudio dos relatos dos alunos, realização das atividades propostas, registros escritos e ilustrações. Para a análise de dados, utilizou-se a análise de conteúdo proposta por Bardin (2016). Os resultados apontaram que a Sequência Didática com a temática alimentação saudável promove e possibilita a alfabetização científica e tecnológica evidenciando a construção do conhecimento.  O trabalho descrito mostra que foi possível articular a pesquisa com a elaboração de produto educacional, seja porque o pesquisador já trabalhava com anos iniciais e conseguiu teorizar a prática com o apoio do Programa, seja porque o estudo e a investigação propiciaram um recurso didático relacionado com as possibilidades reais de aplicação em muitos contextos.