Reflexões sobre a saúde financeira com o auxílio da tecnologia digital

Luciane Führ

doi:10.31417/educitec.v4i09.381

Autores

Luciane Führ Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v4i09.381

Palavras-chave:

Ensino de matemática, Ensino da tecnologia, Ensino de economia doméstica

Resumo

O presente texto relata uma experiência realizada com uma estudante de curso técnico em administração, fora do ambiente escolar, com o objetivo de verificar como as tecnologias digitais podem auxiliar na aprendizagem de matemática. No caso específico, a tecnologia utilizada foi o computador, com a utilização do editor de planilhas eletrônicas Excel e o conteúdo saúde financeira, constando tópicos de porcentagem e operações básicas com números decimais positivos e negativos no contexto financeiro. Após a aplicação da atividade foi possível constatar que o recurso tecnológico favoreceu discussões e observações produtivas referentes ao que foi trabalhado. Por outro lado, foi possível verificar que as vantagens de utilização de um recurso tecnológico são possíveis somente com acesso e conhecimento mínimo de algumas ferramentas do mesmo.

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Biografia do Autor

Luciane Führ, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Licenciada em Matemática pela Universidade de Coimbra (Portugal) e UFRGS em regime de dupla diplomação. Especialista em metodologia de ensino de matemática pela Uniasselvi. Cursando mestrado acadêmico em ensino de matemática pela UFRGS.

Currículo lattes:http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4444061U2

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