Multiletramentos na escola: uma entrevista com Roxane Rojo

Roxane Helena Rodrigues Rojo; Geam Karlo-Gomes; Ana Márcia dos Santos Honorato da  Silva

doi:10.31417/educitec.v8.1998

Authors

Roxane Helena Rodrigues Rojo Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP https://orcid.org/0000-0003-4046-868X
Geam Karlo-Gomes Universidade de Pernambuco
Ana Márcia dos Santos Honorato da Silva Universidade de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-1800-8225

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1998

Keywords:

Pedagogy of multiliteracies, Digital technologies, Roxane Rojo

Abstract

In this interview with two researchers from ITESI/CNPq, a research group linked to the University of Pernambuco, Professor Roxane Rojo talks about the term Multiliteracies and its relevance in school spaces. It also presents the concept and origin of this term and discusses issues related to the resignification of teaching, the insertion of digital technologies and teaching materials (ODAS and Prototypes), among other topics related to literacies and new literacies.

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Author Biographies

Roxane Helena Rodrigues Rojo, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

Possui graduação em Letras Neolatinas Português-Francês/Língua e Literatura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1974), mestrado (1981) e doutorado (1989) em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Fez estágio de Pós-Doutorado em Didática de Língua Materna na Faculté de Psychologie et Sciences de l’Éducation (FAPSE), da Université de Genève (UNIGE), Suíça, sob a direção do Prof. Dr. Jean-Paul Bronckart (1996). Atualmente, é professora colaboradora aposentada do Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas e pesquisadora 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos, gêneros do discurso, ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e avaliação e elaboração de materiais didáticos.

Geam Karlo-Gomes, Universidade de Pernambuco

Professor do Programa de Pós-Graduação em Culturas Africanas, da Diáspora e dos Povos Indígenas - PROCADI e do Mestrado Profissional em Rede - PROFLETRAS, ambos da UPE. Líder do ITESI - Grupo de Pesquisa Itinerários Interdisciplinares em Estudos Sobre o Imaginário, Linguagens e Culturas (CNPq/UPE).

Ana Márcia dos Santos Honorato da Silva, Universidade de Pernambuco

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares (PPGFPPI) da Universidade de Pernambuco - UPE. Atua na formação de professores da rede Municipal de Ensino de Petrolina.

References

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