Dimensões de qualidade na trajetória histórica do curso de pedagogia

Josimar de Aparecido Vieira; Marilandi Maria Mascarello Vieira

doi:10.31417/educitec.v3i06.260

Authors

Josimar de Aparecido Vieira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Sertão
Marilandi Maria Mascarello Vieira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Sertão

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v3i06.260

Keywords:

Pedagogy course, Quality dimensions., Professional identity

Abstract

This essay aimed to explain the trajectory of Pedagogy course, highlighting changes in relation to the identity of the trained professional and the interpretation of quality dimensions. It’s a bibliographical and documentary research involving works of Assis e Castanho (2006), Brzezinski (2008), Cury (2014), Libâneo (2006), Morosini et al. (2016), Saviani (2008), Silva (2003), Scheibe e Bazzo (2016), Veiga (1995), among others. In the documentary analysis were consulted legislative texts that regulated the creation and offering of the course of Pedagogy in Brazil. It demonstrates that socioeconomic, political and educational aspects of Brazilian society have been used as background to identify political-pedagogical proposals of this course and approaches given to the question of quality. Quality has been defined according to its responses to the society’s interests and dimensions its established based on questions about who the pedagogue is, by indicating the activities of the educational field that are directed to him.

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Author Biographies

Josimar de Aparecido Vieira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Sertão

Doutor em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Mestre em Educação na Universidade de Passo Fundo. Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Sertão.

Marilandi Maria Mascarello Vieira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Sertão

Mestre em Educação na Universidade de Passo Fundo. Mestre em Direito na Universidade Federal de Santa Catarina. Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Sertão.

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