Multiletramentos na escola: uma entrevista com Roxane Rojo

Roxane Helena Rodrigues Rojo; Geam Karlo-Gomes; Ana Márcia dos Santos Honorato da  Silva

doi:10.31417/educitec.v8.1998

Autores

Roxane Rojo Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP https://orcid.org/0000-0003-4046-868X
Geam Karlo-Gomes Universidade de Pernambuco
Ana Márcia dos Santos Honorato da Silva Universidade de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-1800-8225

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1998

Palavras-chave:

Pedagogia dos multiletramentos, Tecnologias digitais, Roxane Rojo

Resumo

Nesta entrevista a dois pesquisadores do ITESI/CNPq, grupo de pesquisa vinculado à Universidade de Pernambuco, a professora Roxane Rojo discorre sobre o termo Multiletramentos e sua relevância nos espaços escolares. Ela ainda apresenta o conceito e a origem desse termo e discute questões relacionadas à ressignificação do ensino, à inserção das tecnologias digitais e aos materiais didáticos (ODAS e Protótipos), entre outros temas voltados aos letramentos e aos novos letramentos.

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Biografia do Autor

Roxane Rojo, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

Possui graduação em Letras Neolatinas Português-Francês/Língua e Literatura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1974), mestrado (1981) e doutorado (1989) em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Fez estágio de Pós-Doutorado em Didática de Língua Materna na Faculté de Psychologie et Sciences de l’Éducation (FAPSE), da Université de Genève (UNIGE), Suíça, sob a direção do Prof. Dr. Jean-Paul Bronckart (1996). Atualmente, é professora colaboradora aposentada do Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas e pesquisadora 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos, gêneros do discurso, ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e avaliação e elaboração de materiais didáticos.

Geam Karlo-Gomes, Universidade de Pernambuco

Professor do Programa de Pós-Graduação em Culturas Africanas, da Diáspora e dos Povos Indígenas - PROCADI e do Mestrado Profissional em Rede - PROFLETRAS, ambos da UPE. Líder do ITESI - Grupo de Pesquisa Itinerários Interdisciplinares em Estudos Sobre o Imaginário, Linguagens e Culturas (CNPq/UPE).

Ana Márcia dos Santos Honorato da Silva, Universidade de Pernambuco

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares (PPGFPPI) da Universidade de Pernambuco - UPE. Atua na formação de professores da rede Municipal de Ensino de Petrolina.

Referências

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