MoleculAR
an augmented reality-based application aimed at teaching chemical bonds
DOI:
https://doi.org/10.31417/educitec.v8.2006Keywords:
Chemistry, Informatics and Education, Educational SoftwareAbstract
This paper presents the MoleculAR development and validation process, a digital application that uses Augmented Reality to assist chemistry teaching. The solution allows its users to interact with atoms and molecules representations in a virtual environment. The development process used elements from Participatory Design, and also involved Chemistry teachers during the design of the application. The application was validated in two testing rounds with teachers and high school students, using different assessment instruments for each target audience. As a result, the application was well accepted by the academic community, the use of Augmented Reality, properly employed, is a relevant technology to assist chemistry teaching.
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