Elaboração e divulgação de produtos educacionais no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)

Antonio Virginio Martins Neto; Francisco das Chagas Silva Souza

doi:10.31417/educitec.v10.2314

Autores/as

Antonio Virginio Martins Neto Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN https://orcid.org/0000-0002-5617-2579
Francisco das Chagas Silva Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN https://orcid.org/0000-0002-9721-9812

DOI:

https://doi.org/10.31417/educitec.v10.2314

Palabras clave:

productos educativos, maestría professional, educación profesional y tecnológica

Resumen

En este artículo, los primeros resultados de investigaciones sobre productos educativos elaborados por graduados y docentes del Programa de Posgrado en Educación Profesional y Tecnológica (ProfEPT) en 4 Institutos Federales (IFSC, IF Sul-Rio-Grandense, IFPR e IFRN), de 2019 al 2022. El elevado número de egresados de este Programa al momento de la investigación (1.179) nos llevó a elegir las 4 instituciones asociadas que tuvieron el mayor número de egresados durante el período de la investigación, correspondiente al 22,2% del total. Considerando que los productos educativos del ProfEPT deben estar dirigidos a la enseñanza en instituciones de educación básica, especialmente las de Educación Profesional y Tecnológica (EPT), el objetivo de la investigación fue comprender los tipos de productos creados por los egresados de esta maestría y conocer si este material didáctico está llegando al público objetivo al que están destinados. Se consultaron dos bases de datos: el Observatorio ProfEPT, que contiene el número de egresados y productos, y el portal eduCAPES, que contiene el número de visualizaciones y descargas de estos productos. De los 264 productos educativos examinados predominaron los de tipo “manual/guía/texto de apoyo” y “libro”. En cuanto al número de descargas destacan las del tipo “secuencia didáctica”, “manual/guía/texto de apoyo”. Con base en tales resultados, se considera que la mencionada Maestría Profesional ha contribuido a la difusión de conocimientos y prácticas pedagógicas sobre la EPT, requiriendo, sin embargo, la ampliación de la variedad de productos y un mayor compromiso en la difusión de los ya preparados.

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Biografía del autor/a

Antonio Virginio Martins Neto, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Mestre em Inovação em Tecnologias da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, Natal, Rio Grande do Norte, Brasil.

Francisco das Chagas Silva Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN

Pós-doutor em Educação, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN, Natal, Rio Grande do Norte, Brasil

Citas

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